P. Imad Twal scrive uno studio sull'educazione faccia a faccia e a distanza nelle scuole del Patriarcado Latino di Gerusalemme in Giordania
GIORDANIA - Attualmente è parroco di Fuheis (Giordania), dopo aver ricoperto il ruolo di preside in diverse scuole del Patriarcato Latino di Gerusalemme nel Paese, nonché di docente e conferenziere, p. Imad Twal ha recentemente lavorato a uno studio incentrato sull'importanza e sull'impatto positivo dell'educazione faccia a faccia.
A partire da marzo 2020, mentre le frontiere si chiudevano e i Paesi si isolavano per cercare di fermare il virus COVID-19, le scuole abbandonate hanno implementato corsi di formazione a distanza per consentire agli studenti di continuare il loro anno scolastico. Questi corsi, che hanno comportato un cambiamento radicale nella metodologia di insegnamento e negli strumenti pedagogici, hanno avuto un forte impatto sulla maggior parte delle classi e dei diplomati del 2020 e del 2021. È questo impatto che p. Imad Twal, attraverso uno studio che ha coinvolto i 7.984 studenti delle scuole del LPJ in Giordania, ha cercato di definire.
"Sebbene le nostre scuole debbano seguire le politiche del Ministero dell'Istruzione e non abbiano voce in capitolo sulla programmazione dei loro futuri corsi, spero che i risultati di questo studio possano sensibilizzare genitori e insegnanti sull'impatto di queste diverse metodologie sui nostri studenti - ha dichiarato p. Imad - questo non è uno studio che si limita a riportare i risultati delle analisi sui diversi metodi di istruzione, ma evidenzia anche le possibili spiegazioni di questi risultati e fornisce potenziali soluzioni per ridurre l'impatto della crisi sanitaria sui nostri studenti".
Lo studio, che copre il periodo 2020-2021, è disponibile in arabo e in inglese e può essere consultato di seguito.
